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学生的竞争力就是我校工作的最佳证明

莫斯科国立管理大学校长伊万·洛巴诺夫接受了RBC的全面采访,讲述了学校如何在隔离期间成功找到“机遇之窗”,并介绍了学校的创新项目、国际合作和大学最大的骄傲——毕业生

——现在俄罗斯国内外有一句流行语是“世界再也不会恢复老样子”。您同意这句话吗?学校是否遭受了新冠疫情引起的冲击?

——以目前来说,新技术和数字互动模式已经成为了我们生活不可分割的组成部分。数字化是一个不可逆转的全球过程,我们需要的是去学会管理它。

我们在莫斯科国立管理大学内已经创造了内部基础设施,用以及时高效的交流。这使得我们能够快速启用远程工作模式并保持教师和学生之间的联系。

所以在我们这种情况下,我不会说我们受到了疫情带来的冲击。不过,实际上,在远程工作期间学校的老师要单独与学生面交流,这大大增加了他们的负担。

在远程教育期间,莫斯科国立管理大学总共举行了9500次讲座,完成并检查了1.3万多项实习和实验任务。这是巨大的工作量。

——莫斯科国立管理大学有哪些特点?在不得已的远程模式期间,学校是否开启了新的“机遇之窗”?

——如今在社会各个领域,数字技术都是决定各个项目的成长和发展的主要因素。因此我们作为大学应该解决的任务是培养出能够在各个经济领域和管理领域中利用新技术的,专业、现代的管理人员。

至于新的机会:现在我们有机会传播更为复杂的教育模式。它可以像一个全沉浸式的VR大学系统一样,利用人工智能等端到端的技术来分析学生的数字足迹,从而构建个性化的教育轨道。

为此我们雇用了教育数据工程师方面的专家并提供了不同数据库、教育平台、数字产品的访问权。我们会加强这一方面。

此外,我们十分关注学生的项目活动。我认为,项目活动是智能倡议发展的基础,也会为创新提供发展空间。

莫斯科国立管理大学建造了“数字经济与高科技”青年项目培训实验室,让那个我校学生实践自己的技能,加深知识,并提高信息技术方面的能力。

我们每年都有新项目,从门户网站服务到复杂科学研究。比方说,我们的学生研发了以神经网络和机器视觉为主的面部识别系统。

莫斯科国立管理大学营销学院也比较关注项目工作,并不断地为学生提出复杂而宏大的任务。基于实例和商业任务的项目活动允许我校学生从一年级就开始形成自己的成绩档案。

我们支持学生们的创举,并为此研制了加速项目。我们的学生与学校各部门、各分院进行交流,学习实现自己的创意与开发,与IT企业竞争。

我们也发展国际合作,并在线上国际教育平台上展示我校风采。以目前来说,我们已经跟48所领先的外国高校和74家国际公司进行合作,并为全世界研究者、教师和讲师的有效工作提供必要的平台。

——莫斯科国立管理大学作为一所数字技术高校会不会保持传统的线下教育模式?会不会有改用数字模式的教育计划?

——大学首先是对个人发展及其性格形成产生深刻影响的地方。所以线上教育只能补充传统模式,但不会代替面对面的交流。

新冠疫情当然导致了线上技术使用率剧增。不过莫斯科国立管理大学经济数字转型管理研究所的数据显示,2019年有26.8%中等和中等职业教育机构及39.3%高等教育机构(高校)使用线上技术。这意味着,高校之前已经成功地将两种技术结合起来:面授和在线教育。这决定了学校应对不可抗力事件的能力。

根据我们的经验,通过远程模式不仅可以提供教育服务,而且也可以让学生参与科学研究。莫斯科国立管理大学利用现有技术与外国合作伙伴如宁波大学(中国)、捷瓦斯基拉应用科学大学(芬兰)、奥斯纳布吕克应用科学大学(德国)以及在行业公司开设的基础教研组的专家一起,在虚拟空间中顺利启动“#GUU.Code”虚拟实验室。这种活动不仅让学生有机会获得解决行业实际问题的经验,还能找到与行业企业——未来雇主的稳定联系。

——以大学为基础的工程中心是向工业界介绍最新科学发展的工具。莫斯科国立管理大学开设了哪些类似的中心,正在解决的任务有哪些?

——以目前来说,莫斯科国立管理大学有两处工程中心:跨部门创新项目中心和数字管理技术中心。

第一处是两年前在俄罗斯联邦科学与高等教育部的支持下设立的,其主要研究方向是动力机械制造和能效技术。具体作用是设计工业用、生活用模块式锅炉设备,以及研制在高峰热负荷期间确保热能产生的智能管理的技术。

第二处是同Rabus有限公司一起设立的,该公司是软件平台和有管理任务支持工具的开发商。其中有“数学建模与知识工程”和“先进信息技术”两个实验室。

——请讲一讲莫斯科国立管理大学提供的补充教育。

——莫斯科国立管理大学是俄罗斯高等教育领军者之一,50年来都在不断发展补充职业教育体系。

我校设有两个商业学校:高等商学院和商务管理与商业学院。我们为最大型集团培养人才。我们的听众是不同地区和业务领域商业圈的代表。现在我们有150多项补充职业教育计划、针对50岁及以上居民和有3岁以下子女的妇女的职业培训和补充职业教育计划、针对国家公务员的专门培养计划。

莫斯科国立管理大学的MBA培养计划通过了АМВА(Association of MBA’s)国际协会的认证,毕业生除莫斯科国立管理大学文凭外,还会获得AMBA签发的证书。

——最近会见俄罗斯联邦科学与高等教育部部长时,您谈到了国际科学论坛“迈向未来:人工智能及数字经济”的举办事宜。今年的论坛与前几次论坛会有哪些不同之处?

——国际科学论坛“迈向未来”已成为了莫斯科国立管理大学的特色。去年论坛的主题是“Smart Nations:数字平等经济”,专注于“数字经济”国家方案的发展和落实。

我们讨论了因新数字经济的技术突破性带来的数字不平等的社会现象等问题。

今年,国际科学论坛“迈向未来:人工智能与数字经济”将第四次汇聚专家。莫斯科国立管理大学的战略合作伙伴中有俄罗斯联邦科学与高等教育部和俄罗斯联邦数字化发展、通讯和大众传媒部。法国已被邀请作为嘉宾国参加即将举行的国家论坛。讨论的主要议题将让大家把目光投向信息社会和人工智能的发展视野之外。

我想指出的是,总体上我们正在积极地发展国际合作——莫斯科国立管理大学是一系列国际学术协会的成员。

根据今年俄罗斯基础研究基金会宣布的竞赛结果,莫斯科国立管理大学科研团队今年与越南和白俄罗斯学者共同启动了为期两年的研究项目。此次合作将为莫斯科国立管理大学开设的国际科学实验室扩大活动领域打下基础。当然所有的经验和互动都会在人工智能论坛上展示。

——作为国际合作发展的一个新阶段,教科文组织教研室“知识社会的社会法律和伦理基础”已在大学开设。请讲一讲这个教研组所进行的倡议和项目。这是一种独一无二的经验。

——我们开设联合国教科文组织教研组“知识社会的社会法律与伦理基础”是一年半前的事情。它致力于发展国际合作以及普及联合国在教育、科学和文化方面的使命与思想。

比方说,在去年的第三届国际科学论坛“迈向未来:人工智能和数字经济”框架下,这个教研组举行了青年大会——“模拟联合国”商务模拟情景,有150名大学生和高中毕业生参与。此外,在教研组框架下举行了年轻学者科学实用大会“未来世界,共同努力,真正进步”,以纪念联合国成立75周年。

莫斯科国立管理大学的联合国教科文组织教研组开放了一个线上教育平台——“数字志愿者”,目的是保障各阶层广大居民都有平等机会接受教育。

俄罗斯联邦外交部注意到了这个教研组的成就,批准莫斯科国立管理大学联合国教科文组织教研组加入俄罗斯联邦联合国教科文组织事务委员会下属的人工智能道德委员会。

——莫斯科国立管理大学的毕业生是贵校的一张名片。其中当中有许多名人,他们甚至决定我国和不同地区的发展方向。您现在对应届生和学生有什么忠告吗?为了达到如此成就,应该如何学习?

——目前,我校毕业生总数超过10万余名。我们的毕业生中有俄罗斯联邦农业部部长德米特里·帕特鲁舍夫、联邦国库主任罗曼·阿尔丘欣、俄罗斯联邦经济发展部第一副部长米哈伊尔·巴比齐、罗斯托夫州州长瓦西里·戈鲁别夫、诺夫哥罗德州州长安德烈·尼基京、俄罗斯国家原子能集团发展与国际商业部副部长格奥尔基·卡拉马诺夫、俄罗斯天然气工业公共股份公司理事会副主席、俄罗斯天然气工业石油公共合股公司董事会董事法米尔·萨迪戈夫、俄罗斯中央银行副主席奥莉加·波利亚科娃等受人尊敬的人士。

或许,我校工作的最佳证明是劳动市场对我们学生的需求。他们的专业水平在俄罗斯,和在国际劳动市场上都享有竞争力。

不过想要达到成功,一定要学会分清轻重缓急和作出正确的选择。应届生和家长现在面临着未来专业的选择。现在对于大学的选择和未来职业的选择,千万不能犯错。

——贵校毕业生——商界政界代表——是否会在贵校任教?

——对,我们的毕业生会参与教育过程。我们经常邀请联邦行政机关和最大型组织的管理人员来到我校。我们已跟俄罗斯联邦经济发展部、俄罗斯联邦工贸部、俄罗斯联邦劳动部、俄罗斯联邦建筑部、俄罗斯联邦通讯与大众传媒部、联邦国库、俄罗斯联邦国家统计局等政权机关达成了相应的共识。

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